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用愛澆灌

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前蘇聯教育家馬卡連柯說過:“愛是教育的基礎,沒有愛就沒有教育。”沒有愛就沒有教育,教育事業是愛的事業,教師職業是愛的職業。作為一名德育工作者,愛的意義顯得更為厚重。因為德育工作不僅關系到每一個學生的全面發展,而且關系到每一個學生的生命成長。

在我教的上一屆學生中有一名叫岳柏呈的同學,父母離異,他跟著父親生活,父親又出了車禍,腦部受傷,有點癡傻,不能照顧他,母親再婚,婚前講好不帶孩子,況且他母親婚后又有了孩子,所以岳柏呈不能去母親家,母親就把他寄養在小飯桌。一個基本上屬于沒人管的孩子,行為習慣自然要差些,總是坐沒坐相,站沒站相,整天低著個頭,耷拉著個腦袋。學習狀態也是好一天孬一天。雖然我經常鼓勵他,在同學面前給他樹立微信,但也沒有多大改觀。對于他,我都黔馿技窮了,但我始終沒有放棄.而且不失任何契機。

記得那是初冬的第一場雪,下課時我就坐在講桌前低頭批作業,時不時的能看見一雙雙不同的腳從我眼皮子底下經過,這時一雙顏色非常鮮艷——湛藍色加黃邊的網鞋進入了我的視線,當時我就納悶兒:這誰呀?大冷的天玩俏皮呢?穿這么好看卻又是這么薄的鞋!一抬頭,我看到一個背影——岳柏呈,我也沒多想,只是認為他是為了臭美才這樣穿的,于是就把他叫過來了:“岳柏呈啊,這么冷的天,穿這么薄的鞋,多涼啊!明天趕緊換一雙吧!”他沒說什么,嗯了一聲就走了。望著他那雙小薄鞋,感覺自己的腳都冰涼冰涼的’我不禁打了一個哆嗦,多涼啊!第二天上學,我發現他確實換了一雙鞋,但還是單鞋,我心里挺不高興的:這也沒把我的話當回事啊!我讓他換鞋,他倒是換了,又換了一雙單鞋,于我又把他叫了過來說:“岳柏呈啊,這天這么冷,你咋不穿棉鞋呢”當時他吱吱唔唔的說“那個老師啊,我媽還沒來呢……”聽他這么一說我一下子就明白了,他還沒有棉鞋,我沒再往下問,從心里涌起一絲絲心疼。對他說“走,跟老師走!”于是就領著他到學校旁邊的軍人服務社,看過樣式問過價錢,適合孩子穿的最貴的120元,又看了自己的錢包,還好夠用,于是我就像一個平常的母親寵自己的孩子一樣說:“岳柏呈,你喜歡哪雙?自己選!”他看我這么大方,也真沒客氣,選了那雙最貴的鞋,120元的,看著他穿上那雙厚實的棉鞋,我感覺我的心也是溫暖的。有一句話說得好:你在溫暖別人的同時,自己也是溫暖的,此時此刻我真真實實的感受到了。

這件事過后,他和我的關系親近了許多,學習的狀態有了明顯的改觀,人也表現得積極上進,精神多了。學習成績有了明顯的進步,對于我提出的要求他總能積響應。看著他進步,我的心情也跟著爽朗起來。日子就這樣平淡地過著,這批孩子畢業了,我又帶新一年了,開學初,新生報道之前,要打掃班級衛生,我叫了幾名之前畢業的學生來幫我,在進校的人群中我驚喜地發現了岳柏呈的身影,可我并沒有叫他呀!于是我就問他:“岳柏呈,你咋來了呢?你咋知道老師今天需要人手打掃衛生呢?”他說:“我知道老師上班了,會打掃班級衛生,所以我這兩天就在學校大門口轉悠了。”  

聽孩子這樣一說,一股暖流頓時涌上我的心頭。從感情上講,誰能說這不是一種親情呢?從道德上講,誰能說這不是知恩圖報呢?這樣一個缺失父母愛的孩子,他的感情是匱乏的,而他今天能像心系自己的母親一樣心系著我,如此豐富的情感,難道說這不是我們老師多年用愛澆灌的結果嗎?  

像這樣的學生在我們每個班級中或多或少都會有,而我們的班主任對他們付出的不僅僅是物質上的,更多的是情感上的,還有哪個職業能像老師一樣無私到對一個不認不識的孩子能傾注如此多的愛和心血呢?沒有了。我想:教師這個職業本身就是一種修行吧!

 

 

 

 

 


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作者:侯麗娜 來源:海明小學 發布時間:2018年11月21日    分享:--
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