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八年級物理上冊第五章第五節《顯微鏡和望遠鏡》學案

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教學目標:

1.知識與技能

通過活動,了解望遠鏡和顯微鏡的基本結構。

2.過程與方法

學習從物理現象中歸納科學規律的方法,通過兩個透鏡的組合,培養發散思維的能力。

嘗試應用已知的科學規律解釋具體問題,獲得初步的分析概括能力。

3.情感態度與價值觀。

通過探索活動,體驗探究的樂趣,樂于觀察試實驗。

了解望遠鏡和顯微鏡的發展歷程,初步認識科學技術對于社會發展和人類生活水平的影響。

學習重點:

顯微鏡、望遠鏡的原理

學習難點:

如何讓學生通過兩個透鏡組合得出顯微鏡、望遠鏡的成像情況以及原理。顯微鏡、望遠鏡的結構是如何滿足組合出的兩個透鏡成像原理的。看清物體與視角的關系。

導學過程

一、鞏固舊知,激趣導入:

1.人的眼球好像一架 ____     。它的___________相當于底片;晶狀體和  _______  的共同作用相當于一個凸透鏡,它把來自物體的光會聚在   _ ,形成物體____像(填像的性質), 但人感覺是          立的。

二、導入:

用顯微鏡可以看見很微小的物體,用望遠鏡可以看見很遠的物體,它們有什么奧秘呢?是怎么樣實現的?

三、自主學習

知識點1:顯著微

1、顯微鏡的結構

顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡,每組透鏡的作用都相當于一個凸透鏡,靠近眼睛的凸透鏡叫做          .靠近被觀察物體的凸透鏡叫            

2、顯微鏡的原理

顯微鏡的物鏡成                    像,道理就像             的鏡頭成像一樣。顯微鏡的目鏡成                    像,目鏡的作用就像一個普通的           

經過          次放大,我們就可以看肉眼看不見的小物體了。如果目鏡的放大倍數是10倍,物鏡的放大倍數是40倍,則該顯微鏡的放大倍數是            倍。

知識二:望遠鏡

一、望遠鏡的結構

望遠鏡也有兩組凸透鏡,              的凸透鏡叫目鏡.            的凸透鏡叫物鏡。

二、望遠鏡的原理

1.望遠鏡的物鏡成                    像,道理就像             的鏡頭成像一樣。望遠鏡的目鏡成                    像,目鏡的作用相當于一個           

 2.望遠鏡所成的像比原來的物體          ,因為像離我們的眼睛很近,再加上目鏡的放大作用,              就變得很大。
 3.視角:物體的邊緣跟眼睛所夾的角。視角越大,物體在視網膜上所成的像越   ,看物體越清楚。這就是我們通常所說的“近大遠小”。物體對眼睛所成視角的大小與        有關,還與       有關。小明站在平面鏡前,當他逐漸靠近鏡子時,由于像相對于他的眼睛所成的視角逐漸        ,所以產生一種“像在變大”的錯覺,其實平面鏡所成的像的大小       ,因為平面鏡成所的像與物體大小            

4.哈勃空間望遠鏡,把天文望遠鏡安置在大氣層外,可以免受大氣層的干擾,(因為太陽光穿過不均勻的大氣時會發生               ,)得到更清晰的天體照片。

課堂達標:

三、抽測達標,拓展延伸。

1、顯微鏡的反光鏡用的是(     )

A.凹透鏡      B.平面鏡           C.凸透鏡        D.凹面鏡

2、關于顯微鏡下列說法正確的是 (        )

A.物鏡有發散作用,目鏡有會聚作用

B.物鏡有會聚作用,目鏡有發散作用

C.物鏡得到放大的像,目鏡再次得到放大的像

D.物鏡得不到像,目鏡得到物體放大的像

3、關于望遠鏡的說法正確的是 (     )

A.所有的望遠鏡都是由兩個凸透鏡組成的

B.望遠鏡都是由一個凸透鏡和一個凹透鏡構成的

C.除了凸透鏡外,天文望遠鏡也常用凹面鏡做物鏡

D.只有用透鏡才能做望遠鏡

4、下列關于顯微鏡和望遠鏡的說法,正確的是(     

A.通過望遠鏡看到的是物體被兩次放大之后的實像

B.使用顯微鏡觀察物體,看到的是物體被兩次放大之后的虛像

C.所有望遠鏡的物鏡都相當于凸透鏡

D.以上說法都不對

 

 


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作者:馬騰 來源:東風中學 發布時間:2018年11月09日    分享:--
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