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寫作指導案例

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要求:寫寫人敘事的記敘文

人物是記敘文中表達作者情感的重要部分,即使是寫事的記敘文也要依靠人物來完成主題的表達,因而對作品中的人物進行描寫就顯得尤為關鍵了。  
    (1)
仔細觀察人物,了解現實社會。
  
   
世上不缺美,只缺發現美的眼睛。這話同樣適用于觀察人物的話題。就拿舞臺上的趙本山來說吧,總體上說是一個誠實、憨厚、本分、有感情、不乏正義感、跟不上飛躍發展的形勢的農民形象。這個性特征是觀眾有目共睹的,是觀察得來的(生活中的趙本山另當別論)。觀察人物應遵循從外到內、從語言到行動的原則。所謂,就是外貌,它包括肖像、體態、服飾和表情等。宋丹丹形容趙本山的臉型像鞋拔子,而他自己說是豬腰子型,這種自賤式幽默往往引起人們捧腹噴飯;朱自清在《背影》中描繪了青布棉袍黑布馬褂的肥胖衰老的父親形像;魯迅在《祝福中》刻畫了如木刻般毫無生機的祥林嫂的形像。魯迅說過,如果用最儉省的筆墨傳神地畫出人物的形像來,最好是畫他的眼睛。因為眼睛是心靈的窗戶,一個人的內心活動總會從眼神里流露出來。如果聽到你所觀察的對象說話,那么你對他的了解又會進一層,言為心聲嘛,真正的口是心非是難以做到的,會露馬腳的。至于行動,更是語言的直接現實,俗話說,不看你說什么,而要看你做什么,表明的就是這個意思。

     (2)運用描寫方法  
人物描寫的手法主要有下面幾種:
  
①行動描寫:讓人物自己來表現自己。寫人物的行動應該借助情節的發展、矛盾沖突的展開而進行。
  
我們借助熟悉的課文中的例子,也可以參照一些小說作品中的選段來加深對行動描寫作用的認識:
  
    
《藥》寫劊子手康大叔,主要就是用行動描寫來對他進行具有流氓反動性格刻畫的。
  
 [
]  老栓慌忙摸出洋錢,抖抖的想交給他,卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來,嚷道:怕什么?怎的不拿?老栓還躊躇著,黑的人便搶過燈籠,一把扯下紙罩,裹了饅頭,塞與老栓;一手抓過洋錢,捏一捏,轉身去了。嘴里哼著說,這老東西……”(貪婪的一面)
  
   “
老栓只是忙。要是他的兒子……”駝背五少爺話還未完,突然闖進了一個滿臉橫肉的人,披一件玄色布衫,散著紐扣,用很寬的玄色腰帶,胡亂捆在腰間。剛進門,便對老栓嚷道……(流氓形象)
  
  
②肖像描寫:
  
   
肖像描寫是指描寫人物的外形,包括容貌、體態、表情、服飾等。寫肖像,可以抓住性別、年齡、職業、身份、經歷,表現人物的特征。
  
  
《故鄉》中的楊二嫂:凸顴骨,薄嘴唇;兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。
  
——
由這個外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。 

 寫作指津:  
1
.對于描寫的對象必須注意觀察,捕捉他的特征,才能將其寫活。
  
 2
.切忌面面俱到,從頭到腳,一點不漏地泛泛描寫,而應有選擇,有所側重地抓住特征進行。
  
例文:
  
      
我猜想,一個年近半百的牙醫所長,在海外生活了幾十年,肯定是花白頭發,不是地中海(禿頂),也是個渤海(大額),西裝革履,溫文爾雅,慈祥和藹,豐腴發福,拄著文明杖,眾人禮拜的老華僑。
  
   
見面才知,他是個條子,頭上倒戴一只長舌太陽帽,身著牛仔服,腳蹬旅游鞋的帥哥;臉上曬得黝黑,厚嘴唇,雪白的牙齒,地地道道的亞非洲;手里握著攝相機,東照照,西窺窺,活脫脫一個頑童。與我想象中的表哥大相徑庭。
  

  
(選自《表哥印象》)
  
簡評:這是一組人物肖像的對比描寫,先寫想像中的表哥的外貌,即老華僑的形像;后寫眼前的表哥的外貌。特別是第二段的描寫,突出了表哥顯得年輕、好奇、頑皮和愛旅游的個性特征

   寫肖像,一定要學會刻畫眼睛。眼睛是心靈的窗戶,透過這個窗戶,可以窺視人物內心的種種變化,把握人物的性格特征。畫眼睛,就是要把人物的眼睛中最傳神的特點表現出來,使人物形神兼備,栩栩如生。  
    
怎樣才能畫好人物的眼睛呢?
  
    
一是要讓人物的眼睛反映人物的經歷、遭遇、處境和人物的內心變化。
  
    
魯迅的《祝福》十多次寫祥林嫂的眼睛、眼光、眼神,表現了祥林嫂的不幸遭遇和性格的變化。
  
    
二是要讓人物的眼睛反映出人物的年齡、個性和不同的情緒。人物的年齡、性格、情緒不同,他們的眼神和目光也會不同。
  
    
比如孩子的眼睛可以是明澄得像水晶一樣,而老人的眼睛則應當留下生活刻下的印記,或是飽經滄桑,或是沉靜平和慈祥,或睿智深邃。
  
    
剛強自信的人會擁有熠熠生輝的雙眸,而脆弱自卑的人眼光是躲躲閃閃游離不定。
  
    
眼睛可寫滿渴望寫滿期待,希望工程的代表宣傳畫——魏明娟的大眼睛,無數少女少婦的望穿秋水;眼睛可寫滿興奮寫滿激動,成功者噙著淚花的眼睛;眼睛也可寫充滿絕望,吸毒者無神的眼睛;寫滿憂郁感傷眼睛,像《紅樓夢》中的林黛玉
……  
    
我們可以回顧一下魯迅所說的刻劃眼睛的寫法,他筆下的祥林嫂有三處集中的以眼睛說話從而揭示其人生經歷和內心情感的描寫。
  
    
我們改變一下課文中的描寫順序,按時間先后體會一下肖像描寫的獨特魅力:
  
    
初到魯鎮年紀約二十六七,臉色青黃,但兩頰卻還是紅的。模樣還周正,手腳都壯大,又只是順著眼。
  
     
二到魯鎮仍然頭上扎著白頭繩,烏裙,藍夾襖,月白背心,臉色青黃,只是兩頰上已經消失了血色,順著眼,眼角上帶些淚痕,眼光也沒有先前那樣精神了。
  
    
三到魯鎮五年前的花白的頭發,即今已經全白,全不像四十上下的人;臉上瘦弱不堪,黃中帶黑,而且消盡了先前悲哀的神色,仿佛是木刻的;只有那眼珠間或一輪,還可以表示她是一個活物。
  
    
三次描寫,都反映了人物不同階段的人生境遇,眼睛是心靈的窗戶,這說得很對。
  
    
肖像描寫不求形似要求神似,不求描寫面面俱到,只求突出人物的身份、性格。
  
  
示例: “常常微笑著,態度很溫和反復出現在《紀念劉和珍君》一文中,用以塑造劉和珍美麗的形象,更為了戳穿段政府的無恥讕言。
  
         “
他留著濃黑的胡須,目光明亮,滿頭是倔強得一簇簇直豎起來的頭發,仿佛處處在告白他對現實社會的不調和。
”  
  
③語言描寫:一定要透過語言把握人物的身份、性格,也就是我們說的語言描寫的個性化。我們一定會記得那個貪婪的吝嗇鬼吧,他的視財如命,那簡直是抹自己的脖子的內心獨白恐怕是讓人永不能忘懷的。
  
   
我們在描寫人物語言的時候就應該抓住人物的身份、地位、年齡、性格去寫作,否則就會很不諧調。語言表達一定要得體。《紅樓夢》中的焦大絕對說不出林黛玉說的話來。
  
 
④心理描寫:直接揭示人物的內心世界,但在心理描寫的方法上卻可以分為直接描寫和間接描寫,大致有以下幾種:
  
a. 
直接描寫心理。往往表現為“××”“他覺得……”
  
b. 
動作表情寫心理。如他拖著鉛一般重的腿。”“母親用手摸了摸箱子的冰冷的皮,將臂肘靠在上面,很滿意地望著大家。
”  
c. 
環境寫心理。如每次開門的時候,就有一陣云霧似的冷空氣吹到她臉上,這使她覺得很爽快,于是她把冷空氣深深地吸進去。
”  
 d. 
內心獨白寫心理。完蛋了嗎?母親問自己道。但是接著就顫抖地回答:大約還不妨吧
……”  
e. 
幻覺寫心理,也可以通過夢境寫心理。《祝福》結尾:從白天以至初夜的疑慮,全給祝福的空氣一掃而空了,只覺得天地圣眾歆享了牲醴的香煙,都醉醺醺地在空中蹣跚,預備給魯鎮的人們以無限的幸福。《荔枝蜜》中作者化為蜜蜂的描寫也屬此類。
  
    
人物思想性格的塑造離不開內心世界的描寫。 可以直接寫人物的內心活動,寫人物怎么想,怎么感覺;也可以間接地借助人物的外部表現如語言、動作、肖像來反映人物的內心世界。
  
    
一般用第一人稱寫文章,較多直接進行心理描寫,但要注意不能只說一些浮泛的空話,諸如我感到很高興、我感到很懊悔、我感到很暖之類,要能把內心深處的精妙傾訴出來。

 
 

例文賞析:                 

                                 如黍

如黍是一個膽小怕死的人,又是一個愛嘮叨的人。   

他乘汽車很講究位置,一不坐駕駛員后面,你想,要是迎面相撞,這兒首當其沖;一是不坐后排,你想,要是后車追尾,那還了得;副駕駛位置也不能坐,你想,若是司機心血來潮,要超車,一旦與前車接吻,就是我坐的地方,不行不行坐汽車的腰部最安全  

    
那天,班車上人滿為患,如黍不得不坐到副駕駛的位置。他是渾身不自在,兩腿還在微微抖擻著,生怕出車禍。每當有車輛從旁的一下超前,他會嚇一跳;每當車子加速,或是前車減速,前車的屁股,越來越近,越來越大,他總要捂上眼睛,好像準備見閻王似的。他這恐懼的表情,也悄悄影響著駕駛員,就像別里科夫使全城人戰戰兢兢一樣,于是,駕駛員把車子開得格外穩重,速度也不快。
  

    
但如黍還是不放心,他用另一種方式掩飾內心的憂懼,就是和駕駛員說說話,給他提過醒兒,免得出事。哎,你瞧,路邊掛著個牌兒哪,事、故、多、發、路、段知道。”……“哎,伙計,前天就在這棵旁撞死一個人知道,別怕!”……后面有旅客警告說別和駕駛員說話,注意安全我正是給他講安全呢……“哎,前面到了一個村莊,千萬要當心,有人要橫穿馬路呢……這不,果真有人過馬路,還是個婦女和兒童呢你閉上嘴好不好,煩死了好、好、好,不說了,不說了,不過,你當心點兒,啊?”……“哎、哎、哎,司機同志,前面不遠處,就拐大彎兒,您要是不注意,就撞樹上去了你有完沒完!駕駛員一生氣,踩剎車變成踩油門了,方向盤一扭,車子撞上樹干,擋風玻璃破了,如黍翻出窗外。
  
    
車上的人沒受大傷,駕駛員被玻璃劃破了手,最重的要算如黍了。只見他從地上爬起來,滿臉是血,指著駕駛員哭嚷道:我反復提醒你,可是你不聽,這不,把我弄成這樣!
”  
    
  
簡評:本文通過如黍個性化的語言和行動描寫,突出了他膽小怕死愛嘮叨”“嚕蘇的性格特點,正因為他的性格才釀成了不該發生的慘劇。社會上,像這種成事不足,敗事有余的懦夫大有人在,但像如黍個人又絕無僅有。 

 

 


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作者:林麗薇 來源:實驗小學 發布時間:2013年11月15日    分享:--
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